Jede Unterrichtseinheit beginnt mit einem fortlaufenden Warm-up, das sich auf Körperausrichtung, Koordination, Kraft und Flexibilität konzentriert. Ein zentraler Fokus liegt auf der Musikalität: also nicht nur Musik zu hören, sondern sie zu analysieren, zu verkörpern und durch Bewegung zu interpretieren. Die Stunde endet mit einer festgelegten Choreografie, die den Tänzer*innen die Möglichkeit bietet, diese Elemente praktisch anzuwenden und auf einer tieferen, persönlicheren Ebene zu erforschen.
Level: Anfänger/Mittelstufe
Uri Eugenio ist ein freiberuflicher Tänzer, Lehrer, Coach und Choreograf mit Sitz in Amsterdam und stammt ursprünglich von der Insel St. Maarten in den Niederländischen Antillen.
Sein Weg zum professionellen Tänzer begann an der Fontys School of Fine and Performing Arts in Tilburg, wo er eine umfassende Ausbildung erhielt. Seitdem hatte er das Privileg, mit angesehenen Tanzkompanien und renommierten Choreografen zusammenzuarbeiten, darunter Scapino Ballet, LeineRoebana, David Middendorp und Nanine Linning. Seine Arbeit führte ihn auf Bühnen in ganz Europa und darüber hinaus, und durch Auftritte in TV-Shows wie „Dancing Queen“ und „So You Think You Can Dance“ konnte er ein noch breiteres Publikum erreichen.
Neben seiner Bühnenkarriere ist ihm das Unterrichten eine große Leidenschaft. Mit über 17 Jahren Unterrichtserfahrung wurde er eingeladen, sein Wissen an führenden Institutionen und Festivals weiterzugeben, darunter das Henny Jurriens Studio, die Amsterdam University of the Arts, die Fontys Academy of the Arts, das Lucia Marthas Institute for the Performing Arts, die Codarts University of the Arts, ArtéBallét sowie das Dance Alps Festival in Österreich.
Uri verfolgt das Ziel, eine inspirierende und unterstützende Umgebung zu schaffen, in der Tänzer*innen ihre Grenzen erweitern und neue Möglichkeiten entdecken können. Ob er mit jungen Nachwuchstalenten, erfahrenen Profis, Kolleg*innen aus dem Lehrbereich oder begeisterten Tanzliebhaber*innen arbeitet – sein Anliegen ist es stets, sowohl die körperliche als auch die künstlerische Entwicklung seiner Schüler*innen zu fördern.
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